National Education Policy (NEP) 2020 | Whats New on NEP 2020

Advertisement

National Education Policy (NEP) 2020

New Education Policy launched on Wednesday, July 29. Earlier, the Union cabinet approved the policy that aims to overhaul the country’s education system. Union Ministers for Information and Broadcasting (I&B)Prakash Javadekar and Human Resource Development (HRD) and Ramesh Pokhriyal Nishank, made the announcement on the NEP- 2020. The Union Cabinet has today approved the New Education Policy (NEP) 2020

Earlier on May 1, Prime Minister Narendra Modi had reviewed the NEP- 2020, for which draft was prepared by a panel of experts led by former Indian Space Research Organisation (ISRO) chief K Kasturirangan. 

National Education Policy (NEP) 2020 | What's New on NEP 2020

The NEP 2020 aims at making “India a global knowledge superpower”.One of the major decision, the Cabinet has renamed the Ministry of Human Resource and Development (MHRD) as the Ministry of Education.

Our WhatsApp	Join Here
Join FB Group	Click Here
Join FB Page	Click Here
Our Android App	Download Here
Our YouTube	Subscribe Here

Changes under the New Education Policy:

• MPhil courses will be discontinued under the new policy and all the courses at undergraduate, postgraduate, and Ph.D. levels will now be interdisciplinary.

• All higher education institutions, except legal and medical colleges, will be governed by a single regulator

• Board exams in schools will be low stakes and test actual knowledge of students instead of "rote learning"

• Home language, mother tongue or regional language will be the medium of instruction up to Class 5

• School curriculum will also be reduced to core concepts and there will be the integration of vocational education from Class 6

• Report cards will be a comprehensive report on skills and capabilities instead of just marks and statements

• Common norms will be in place for private and public higher education institutions

•  It will also cap fees charged by educational institutions

• Common entrance exams will be held for admission to universities and higher education institutions

• The ministry announced that there will be holistic and multidisciplinary education in terms of flexibility of subjects

• Other features include graded academic, administrative and financial autonomy of institutions

• E-courses will be developed in regional languages; virtual labs will be developed and a National Educational Technology Forum (NETF) is being created

• There are over 45,000 affiliated colleges in our country. Under graded autonomy, academic, administrative and financial autonomy will be given to colleges, on the basis of the status of their accreditation

• The national mission will focus on basic literacy and basic numeracy

• Major changes have been announced in the pedagogical structure of curriculum with no rigid separation between streams; all separations between vocational and academic and curricular and extra-curricular will also be removed

New Education Policy: Highlights

Outcomes of NEP 2020: 

• Universalization from ECCE to Secondary Education by 2030, aligning with SDG4
• Attaining Foundational Learning & Numeracy Skills through National Mission by 2025
• 100% GER in Pre-School to Secondary Level by 2030
• Bring Back 2Cr out of School Children
• Teachers to be prepared for assessment reforms by 2023
• Inclusive & Equitable Education System by 2030
• Board Exams to test core concepts and application of knowledge
• Every Child will come out of School adept in at least one Skill
• Common Standards of Learning in Public & Private Schools

Major Reforms: School Education:

• Board exams will be low stakes & test actual knowledge instead of rote learning
• Mother tongue to be a medium of instruction till 5th grade
• Report cards will be a comprehensive report on skills and capabilities instead of just marks and statements
• National mission to focus on basic literacy and basic numeracy
• Major changes in the pedagogical structure of curriculum with no rigid separation between streams
• All separations between vocational and academic and curricular and extra-curricular will also be removed

Some Major Points:

1. Existing 10+2 Structure to be modified to 5+3+3+4 structure where the first three years would be formative play school years of nurser and Kindergarden. The structure would cover ages of 3 to 18 years of age.
2. Foundational State of 3 and 2 years would include play school and Grades 1 and 2, Preperatory Stages of Grade 3 to 5, Middle School of Grades 6 to 8 and Secondary Stage of Grades 9 to 12. 
3. Emphasis on Early Childhood Care and Education or ECCE for ages 3 to 6 where provisions would be made to ensure universal access to high qualify ECCE across the country in phased manner. 
4. 4 years for higher secondary gets lift up - Arts, Commerce, Science removed - Students to choose what they want to choose. Coding to begin from Class 6. Music, Arts, Sports, would be at the same level. Students will be given increased flexibility and choice of subjects to study, particularly in secondary school - including subjects in physical education, the arts and crafts, and vocational skills 
5. Early childhood care and education to get a complete National mission on Foundational Literacy and Numeracy to be set up to focus on foundational literacy. 
6. Indian Knowledge Systems, Languages, Culture and Values to be given focus. Furthermore, Technology would be used extensively. E-Content in Regional Languages would be developed and not only in Hindi and Englis. School sto be digitally equipped. National Educational Technology Forum, NETF would be formed. 
7. All State/UT governments will prepare an implementation plan for attaining universal foundational literacy and numeracy in all primary schools for all learners by grade 3 to be achieved by 2025.
8. NIOS and State Open Schools will also offer A, B and C levels that are equivalent to Grades 3, 5, and 8 of the formal school system; secondary education programs that are equivalent to Grades 10 and 12; vocational education courses/programs; and adult literacy and life-enrichment programs.
9. Curriculum content will be reduced in each subject to its core essentials - key concepts, ideas, applications and problem solving. Emphasis on critical thinking and more holistic, inquiry-based, discovery-based, discussion-based, and analysis-based learning
10. The three-language learned by children will be the choices of States, regions, and of the students, so long as at least two of the three languages are native to India.

• New National Curriculum Framework for ECE, School, Teachers and Adult Education
• Board Examination will be Low Stakes, Based on Knowledge Application
• Medium of Instruction till at least Grade 5, and preferably till Grade 8 and beyond in Home Language/ Mother tongue/ Regional Language
• 360 degree Holistic Progress Card of Child
• Tracking Student Progress for Achieving Learning Outcomes
• National assessment center - PARAKH
• NTA to offer Common Entrance Exam for Admission TO HEIs
• National Professional Standards for Teachers (NPST)
• Book Promotion Policy and Digital Libraries
• Transparent online self disclosure for public oversight and accountability
• Universalization of Early Childhood Care Education (ECCE)
• National Mission on Foundational Literacy and Numeracy
• 5+3+3+4 Curricular and Pedagogical Structure
• Curriculum to integrate 21st Century Skills, Mathematical Thinking and Scientific temper
• No Rigid Separation between Arts & Sciences, between Curricular and extra-Curricular activities, between Vocational and Academic streams
• Education of Gifted Children
• Gender Inclusion Fund
• KGBVs upto Grade 12
• Reduction in Curriculum to Core Concepts
• Vocational integration from Class 6 onwards

Use of Technology

• Education Planning
• Teaching Learning & Assessment
• Administration & Management
• Regulation- Self Disclosure & Minimum Human Interface
• Increasing Access for Disadvantaged Groups
• Divyang Friendly Education Software
• e-Content in Regional Language
• Virtual Labs
• National Educational Technology Forum (NETF)
• Digitally Equipping Schools, Teachers and Students
• Graded Autonomy: Academic, Administrative & Financial
• Phasing out Affiliation System in 15 years
• National Mission on Mentoring
• Independent Board of Governors (BoG)
• Single Regulator for Higher Education (excluding Legal and Medical)
• On-line Self Disclosure based Transparent System for Approvals in place of 'Inspections'
• Common Norms for Public and Private HEIs
• Private Philanthropic Partnership
• Fee fixation within Board Regulatory Framework
• Public Investment in Education Sector to reach 6% of GDP at the earliest

Major Reforms: Higher Education

• Increase Gross Enrollment Ration 50% by 2035

NEP 2020 aims to increase the Gross Enrolment Ratio in higher education including vocational education from 26.3 percent (2018) to 50 percent by 2035. At least 3.5 crore new seats will be added to higher education institutions.

• Holistic and Multidisciplinary Education- Flexibility of Subjects

The policy introduces broad-based, multi-disciplinary, holistic undergraduate education with flexible curricula, creative combinations of subjects, integration of vocational education and multiple entries and exit points with appropriate certification. UG education can be of 3 or 4 years with multiple exit options and appropriate certification within this period. For example, certificate after 1 year, advanced diploma after 2 years, Bachelor’s degree after 3 years and Bachelor’s with research after 4 years.

• UG Programme - 3 or 4 years
• PG program - 1 or 2 years
• Integrated 5 year bachelor's/Master's
• M Phil to be discontinued

• Credit Transfer and Academic Bank of Credits

An Academic Bank of Credit is to be established for digitally storing academic credits earned from different institutes so that these can be transferred and counted towards final degree earned.

• HEIs: Research Intensive/ Teaching Intensive Universities and Autonomous Degree-Granting College

Multidisciplinary Education and Research Universities (MERUs), at par with IITs, IIMs, to be set up as models of best multidisciplinary education of global standards in the country.

The National Research Foundation will be created as an apex body for fostering a strong research culture and building research capacity across higher education.

• Regulation: 

Higher Education Commission of India (HECI) will be set up as a single overarching umbrella body for entire higher education, excluding medical and legal education. HECI will function through faceless intervention through technology and will have powers to penalize higher education institutions for not conforming to norms and standards. Public and private higher education institutions will be governed by the same set of norms for regulation, accreditation, and academic standards.

• Rationalized Institutional Architecture: 

The definition of the university will allow a spectrum of institutions that range from Research-intensive universities to teaching-intensive universities and autonomous degree-granting colleges. Affiliation of colleges is to be phased out in 15 years and a stage-wise mechanism is to be established for granting graded autonomy to colleges. Over a period of time, it is envisaged that every college would develop into either an autonomous degree-granting college, or a constituent college of a university.

• Financial support for students: 

Efforts will be made to incentivize the merit of students belonging to SC, ST, OBC, and other SEDGs. The National Scholarship Portal will be expanded to support, foster, and track the progress of students receiving scholarships. Private HEIs will be encouraged to offer larger numbers of free ships and scholarships to their students.

• Open and Distance Learning: 

This will be expanded to play a significant role in increasing GER. Measures such as online courses and digital repositories, funding for research, improved student services, credit-based recognition of MOOCs, etc, will be taken to ensure it is at par with the highest quality in-class programmes.

• Online and Digital Education: 

A dedicated unit for the building of digital infrastructure, digital content and capacity building will be created in the MHRD to look after the e-education needs of both school and higher education.

• Technology in Education: 

An autonomous body, the National Educational Technology Forum (NETF), will be created to provide a platform for the free exchange of ideas on the use of technology to enhance learning, assessment, planning, administration. Appropriate integration of technology into all levels of education will be done to improve classroom processes, support teacher professional development, enhance educational access for disadvantaged groups and streamline educational planning, administration and management

• Promotion of Indian Languages: 

To ensure the preservation, growth, and vibrancy of all Indian languages, NEP recommends setting an Indian Institute of Translation and Interpretation (IITI), National Institute (or Institutes) for Pali, Persian and Prakrit, strengthening of Sanskrit and all language departments in HEIs, and use mother tongue/local language as a medium of instruction in more HEI programmes.

• Professional Education: 

All professional education will be an integral part of the higher education system. Stand-alone technical universities, health science universities, legal and agricultural universities etc will aim to become multi-disciplinary institutions.

Major Points

• The present Education Policy was adopted in 1986 which have been continued till date that is for last 34 years
• The country got the education policy after 34 years
• The Union Cabinet, chaired by the PM himself, has approved the Draft of National Education Policy today morning.
• The Cabinet has also accepted the puposal of changing name of MHRD to Education Ministry.
• The vision of creating an education system that contributes directly to transforming the country, providing high-quality education to all, and making India a global knowledge superpower.

কেন্দ্ৰীয় কেবিনেটে ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষা নীতি ২০২০ক অনুমোদন জনায়। যোৱা বছৰ ইছৰ’ (ISRO)ৰ প্ৰাক্তন মুৰব্বী কে কস্তুৰীৰংগন কমিটীয়ে ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষা নীতিৰ খচৰা প্ৰস্তুত কৰি কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰক জমা দিছিল। মানৱ সম্পদ উন্নয়ন মন্ত্ৰণালয়ে এই খচৰা ৰাজহুৱা কৰি ৰাইজৰ পৰা পৰামৰ্শ বিচৰিছিল। মন্ত্ৰণালয়ে ২ লাখ ২৫ হাজাৰ পৰামৰ্শ লাভ কৰিছিল আৰু কিছু পৰামৰ্শৰ ভিত্তিত চূড়ান্ত খচৰাত পৰিবৰ্তন কৰা হৈছে। ১৯৮৬ চনত কাৰ্যকৰী হৈছিল অন্তিমটো শিক্ষা নীতি। ১৯৯২ চনত এই শিক্ষা নীতিৰ কিছু সংশোধন ঘটোৱা হৈছিল।

কি আছে নতুন শিক্ষা নীতিতঃ

• শিক্ষা ব্যৱস্থাত মাতৃভাষা, আধুনিক ভাৰতীয় ভাষা, আঞ্চলিক ভাষা আৰু সংস্কৃত ভাষাক অধিক গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হ’ব। সেই ভাষা সমূহ বিকাশৰ লগতে শিক্ষাদানৰ মাধ্যম হিচাপে পূৰ্বতকৈ অধিক মাত্ৰাত ব্যৱহাৰ হ’ব।

• তাৰে পৰিপ্ৰেক্ষিতত ‘Indian Institute of Translation and Interpretation’ গঠন হ’ব। উচ্চ সমাজ বিজ্ঞান, গণিত বা অৰ্থশাস্ত্ৰ বা বাস্তৱ বিজ্ঞান তাত্ত্বিক বিষয় সমূহৰ ভাৰতীয় ভাষাত সঠিক তৰ্জমা আৰু বাখ্যা কৰাৰ উদ্দেশ্যে এই প্ৰতিষ্ঠানৰ গঢ় দিয়া হ’ব।

• তিনি ভাষাৰ ফৰ্মূলাত সংস্কৃত অবিচ্ছেদ্য অংগ হ’ব।

• শিক্ষা প্ৰাপ্তিৰ সমল যেনে কিতাপ, দৃশ্য-শ্ৰাব্য সমল সমূহ ভাৰতীয় ভাষাত উপলব্ধ হ’ব।

• গতানুগতিক পাঠ্যক্ৰমৰ লগতে ছাত্ৰ ছাত্ৰীৰ প্ৰয়োজনীয় বিজ্ঞান সন্মত উদ্ভাৱনী মস্তিষ্কৰ বিকাশত গুৰুত্ব প্ৰদান কৰা হ’ব।

• পৰম্পৰাগত ভাৰতীয় জ্ঞানক বিভিন্ন পৰ্যায়ত অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হ’ব।

• বিভিন্ন পৰ্যায়ৰ শিক্ষা দানত ভাৰতীয় ভাষা, সংগীত, কলা, দৰ্শন আদিক প্ৰাধান্য দিয়া হ’ব।

• এটা ৪ বছৰীয়া ‘all inclusive inter disciplinary B. Ed course’ আৰম্ভ কৰা হ’ব।

• ছাত্ৰী ছাত্ৰ সকলে শ্ৰেণী কোঠাৰ পাঠদানৰ পৰা কিছু দিন বিৰতিলৈ শিক্ষামূলক ভ্ৰমণ কৰিব পাৰিব ।

• দেশৰ ৪৫,০০০ মহাবিদ্যালয়ক অধিক ক্ষমতা প্ৰদান কৰা হ’ব।

• মহাবিদ্যালয়ত নামভৰ্তিৰ কাৰণে গোটেই দেশতে এটাই entrance exam হ’ব।

• Board Examৰ পদ্ধতিও সলনি। Objective আৰু Descriptive দুই ভাগত বিভক্ত হ’ব শিক্ষান্ত পৰীক্ষা সমূহ।

• নম্বৰ দিয়া পদ্ধতি বেলেগ হ’ব । ষষ্ঠ শ্ৰেণীৰ পৰাই Coding system কাৰ্যকৰী হ’ব।

•  স্কুলীয়া শিক্ষা ৫+৩+৩+৪ পদ্ধতিৰ হ’ব । প্ৰথম ৫ বছৰত অন্তৰ্ভুক্ত হ’ব প্ৰাক-প্ৰাথমিক, প্ৰাথমিক, প্ৰথম আৰু দ্বিতীয় শ্ৰেণী। পিছৰ ৩ বছৰত অন্তৰ্ভুক্ত হ’ব তৃতীয়, চতুৰ্থ আৰু পঞ্চম শ্ৰেণী। তাৰ পিছৰ তিনি বছৰত থাকিব ষষ্ঠ, সপ্তম আৰু অষ্টম। শেষৰ চাৰি বছৰত থাকিব নৱম, দশম, একাদশ আৰু দ্বাদশ শ্ৰেণী। উচ্চতৰ মাধ্যমিকৰ চাৰি বছৰত শিক্ষা দান কলা, বাণিজ্য বা বিজ্ঞান বুলি বিভাজিত হৈ নাথাকিব। শিক্ষাৰ্থীয়ে ইচ্ছা অনুযায়ী বিষয় গ্ৰহণ কৰিব পাৰিব। উদাহৰণস্বৰূপে পদাৰ্থ বিজ্ঞানৰ লগত বুৰঞ্জীও পঢ়িব পাৰিব।

• E learningত গুৰুত্ব দিয়া হ’ব।

• GDP ৬ শতাংশ শিক্ষা খণ্ডত ব্যয় কৰা হ’ব । বৰ্তমানৰ ব্যয় GDPৰ ৪.৪৩ শতাংশ।

• MPhil ডিগ্ৰী বিশ্ববিদ্যালয় পদ্ধতিৰ পৰা কৰ্তন কৰা হৈছে ।

• স্নাতকৰ পাঠ্যক্ৰম সৰ্বমুঠ চাৰি বছৰৰ হ’ব । কিন্তু বিভিন্ন পৰ্যায়ত এই পাঠ্যক্ৰমৰ অন্ত পৰিব। অৰ্থাৎ multiple exit থাকিব।

• পঞ্চম শ্ৰেণী লৈকে ভাৰতীয় ভাষাত শিক্ষা দান আৰু তাৰ পাছত পঞ্চম শ্ৰেণীৰ পৰা অষ্টম শ্ৰেণী ইংৰাজী ঐচ্ছিক বিষয় হিচাপে থাকিব।

• National Literacy Missionৰ লগত National Numeracy Missionও থাকিব।

• স্কুলীয়া শিক্ষা সাং কৰাৰ পাছত প্ৰতিজন শিক্ষাৰ্থী যিকোনো এটা কাৰিকৰী শিক্ষাত সিদ্ধহস্ত হ’ব।

• মানৱ সম্পদ বিকাশ মন্ত্ৰণালয়ক শিক্ষা মন্ত্ৰণালয় বুলি নামাকৰণ হ’ব ।

 Whats New on NEP 2020:

• ⚫ 3 বছৰৰ বয়সৰ পৰা স্কুলীয়া শিক্ষা আৰম্ভ হ'ব
• ⚫শিক্ষাৰ অধিকাৰ আইন 2009 ক বিস্তাৰিত কৰি  পূৰ্ব 6--14 বছৰৰ শিক্ষাৰ্থীৰ পৰিৰ্বতে এতিয়া 3 বছৰৰ পৰা 18 বছৰৰ শিক্ষাৰ্থীক আইনৰ অধীনত সাঙুৰি লোৱাৰ প্ৰস্তাৱ
• ⚫ বিলুপ্তি সাধনৰ প্ৰস্তাৱ মেট্ৰীক আৰু উচ্চতৰ মাধ্যমিকৰ চূড়ান্ত পৰীক্ষা ।
• ⚫ আৰম্ভ কৰা হ'ব পূৰ্ব 10+2 ব্যৱস্থাৰ পৰিবৰ্তে 5+3+3+4 স্কুলীয়া শিক্ষাৰ নতুন ব্যৱস্থা ।
• ⚫ নৱম , দশম , একাদশ আৰু দ্বাদশ শ্ৰেণীৰ যোগ্যতাৰ ফলাফল ষাণ্মাসিক (Semester) পদ্ধতিত নিৰূপন কৰা হ'ব । য'ত মুঠ 8 টা ষান্মাসিক থাকিব ।

⚫  মুঠ চাৰিটা স্তৰত হ'ব স্কুলীয়া শিক্ষা--

•  1. মৌলিক স্তৰ বা প্ৰাক প্ৰিপাৰেটৰী= 5 বছৰ । য'ত প্ৰাক প্ৰাথমিক 3 বছৰ আৰু  থাকিব  প্ৰথম , দ্বিতীয় শ্ৰেণী 
• 2. প্ৰিপাৰেটৰী বা প্ৰাথমিক স্তৰ= 3 বছৰ । তৃতীয়, চতুৰ্থ আৰু পঞ্চম শ্ৰেণী 
• 3. মাধ্যমিক স্তৰ= 3 বছৰ । ষষ্ঠ, সপ্তম আৰু অষ্টম শ্ৰেণী ।
• 4. উচ্চ স্তৰ= 4 বছৰ । নৱম, দশম , একাদশ আৰু দ্বাদশ শ্ৰেণী ।
• ⚫ সুকীয়া হায়াৰ ছেকেণ্ডাৰী বা জুনিয়ৰ কলেজৰ ব্যৱস্থা বিলুপ্তি সাধন হ'ব । চেকেণ্ডাৰী শিক্ষাৰ অধীনলৈ এই ব্যৱস্থা যাব ।

শিক্ষক অন্তভুক্তি

• ⚫ নতুন শিক্ষক অন্তভুক্তিৰ নূন্যতম যোগ্যতা 4 বছৰীয়া B.ed. পাঠ্যক্ৰম ।
• ⚫ শিক্ষাৰ (education) বাহিৰে অন্য বিষয়ত স্নাতক প্ৰাৰ্থী সকলে কৰিব পাৰিব 2 বছৰীয়া B.ed পাঠ্যক্ৰম কেৱল 4 বছৰীয়া B.ed পাঠ্যক্ৰমৰ অধীনত !  ( অষ্পষ্ট - এই বিষয়ত  ) 
• ⚫ কেৱল প্ৰতিষ্ঠিত মহাবিদ্যালয় আৰু বিশ্ববিদ্যালয়ত উপলব্ধ হ'ব 4 বছৰীয়া B.ed পাঠ্যক্ৰম ।
• ⚫ বন্ধ কৰা হ'ব নিম্নমানৰ  চৰকাৰী/প্ৰাইভেট B.ed শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠান ।
• ⚫ D.El.Ed অৰ্হতাৰ প্ৰতিষ্ঠান নাথাকিব । পূৰ্বৰ 2 বছৰীয়া D.el.ed বা B.ed ক এতিয়াৰ পৰা কেৱল B.ed নামেৰেহে জনা যাব । 
• ⚫ শিক্ষক বা বিষয় শিক্ষকৰ বাবে TET উত্তীৰ্ণ হোৱাতো বাধ্যতামূলক । TET ৰ লগত বাধ্যতামূলক সংলগ্ন থাকিব 5--7 মিনিটৰ এটা ডেমু ক্লাছ ।

• ⚫ UGC আঁতৰাই NHERA ( National Higher Education Regulatory Authority) গঠনৰ প্ৰস্তাৱ ।
• ⚫ Open & Distance Learning ( মুক্ত আৰু দূৰ শিক্ষা - ODL ) শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ পাঠ্যক্ৰম বাহাল থাকিব । আৰু ODL এতিয়াৰে পৰা NAAC ৰ অধীনত বিচাৰধীন । 
• ⚫ স্কুলীয়া শিক্ষাত ষষ্ঠমানৰ পৰা দ্বাদশমানলৈ তিনিটা ভাষা বাধ্যতামূলক । ইংৰাজী-হিন্দী-আঞ্চলিক ভাষা । (দক্ষিণ ভাৰতত হিন্দী ভাষা শিক্ষণক লৈ আৰম্ভনিতেই তীব্ৰ প্ৰতিবাদ বিতৰ্ক হোৱাত এই প্ৰস্তাৱত শুধৰণি কৰা হৈছে )
• ⚫ ছাত্ৰ - শিক্ষকৰ অনুপাত 30:1
• ⚫ মিড-ডে মিলত প্ৰাতঃআহাৰৰ ব্যৱস্থা 

• ⚫ Private বা ব্যক্তিগত খণ্ডৰ বিদ্যালয়ে এতিয়াৰে পৰা Public শব্দটো স্কুলৰ নামৰ লগত ব্যৱহাৰ কৰিব নোৱাৰিব । Public মানে কেৱল চৰকাৰী বা চৰকাৰী অনুমোদিত বিদ্যালয়কহে সাঙুৰি লোৱা হ'ব ।
• ⚫ কেন্দ্ৰৰ MHRD বা মানৱ সম্পদ উন্নয়ণ মন্ত্ৰালয়ৰ নাম সলনি কৰি EM বা শিক্ষা মন্ত্ৰালয় কৰাৰ প্ৰস্তাৱ
• ⚫ বিশ্বৰ শীৰ্ষ 200 খন বিশ্ববিদ্যালয়ক ভাৰতত শাখা খোলাৰ বাবে অনুমতি প্ৰদান 
• ⚫ ৰাজ্য আৰু কেন্দ্ৰৰ মাজত সম্পৰ্ক ৰক্ষা কৰাৰ বাবে "ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষা আয়োগ" গঠনৰ পোষকতা । এই আয়োগৰ অধ্যক্ষতা কৰিব প্ৰধানমন্ত্ৰীয়ে । আৰু য'ত পাৰিষদ হিচাপে থাকিব দেশৰ মুখ্য ন্যায়াধীশ , লোকসভাৰ অধ্যক্ষ, বিৰোধী দলপতি , কেন্দ্ৰীয় শিক্ষামন্ত্ৰী তথা একাংশ শিক্ষাবিদ ।

PIB Notice : Click Here

Advertisement